正在進行的單元
單元二:孝 道 ‧ 真 情 (古今抒情詩歌 )
關鍵概念(Key Concept) : 交流Communication;
相關概念(Related Concepts) :互文性Intertextuality;主題Theme
全球情景(Global Context) : 時空定位Orientation in space and time
探究聲明(Statement of Inquiry):具真情實感的作品能跨越時空,與不同時代的讀者產生良好的互動交流與共鳴。
學習方法(ATL skills). :社交技能Social Skills;研究技能Research skills
學習重點:
總結性評估:標準A與標準B
單元二:孝 道 ‧ 真 情 (古今抒情詩歌 )
關鍵概念(Key Concept) : 交流Communication;
相關概念(Related Concepts) :互文性Intertextuality;主題Theme
全球情景(Global Context) : 時空定位Orientation in space and time
探究聲明(Statement of Inquiry):具真情實感的作品能跨越時空,與不同時代的讀者產生良好的互動交流與共鳴。
學習方法(ATL skills). :社交技能Social Skills;研究技能Research skills
學習重點:
- 理解作品的內容與主題;
- 詮釋作品間的特徵和手法;
- 比較分析及評價不同作品的內容、主題與手法。
總結性評估:標準A與標準B
學習與
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2018.01.08-19
這兩星期是考試週,我們不開新單元,較些與農曆新年有關的活動。 由個人興趣思考,分享一些你有興趣的春節元素,內容可如:
分享或表達形式:
*下星期一(2018.01.15)請每位同學至少帶20個環保回收的紅封包回來,將應用於製作燈籠或魚等掛飾。 2017.12.18 公佈詩歌單元評估指引,請點擊此連結或到谷歌教室下載,仔細閱讀,準備評估! 2017.12.13 完成詩歌單元學習冊第21-22頁,並分別上載到谷歌教室。 你上載的檔案該有三份: 1、第21頁課後練習的畫面擷取; 2、第22頁的第8題,可手寫後擷取畫面上載,或直接以谷歌檔案創作後分享; 3、第22頁的第9題,可手寫後擷取畫面上載,或直接以谷歌檔案創作後分享; 2017.12.01
2017.11.29 發表《遊子吟》心得感受。 2017.11.28 完成兩篇增補閱讀理解練習。(增補閱讀理解冊在老師桌上的文件夾裏) 2017.11.27 完成詩歌單元學習冊中的第13頁的「討論問題」與「小組活動練習」; 完成之前沒完成的功課。 2017.11.21、22、24 重默《燕詩》; 檢視學習冊第7、8頁練習題答案; 功課:完成學習冊第9頁個人任務:以父母角度寫一篇日記,抒發心中情感。 2017.11.20 背默《燕詩》; 檢視學習冊第6、7頁練習題答案; 2017.11.17
2017.11.15 《燕詩》前段含意與朗讀 2017.11.14 《燕詩》小組朗讀與演讀活動:學習文意與情感。 2017.11.10 《燕詩》第六頁自學預習 2017.11.08 參加網上徵文比賽 1、上 http://www.liberalstudies.hk/writingComp/intro.php細讀參賽詳情與題目; 2、將你參賽的作品副本交一份到谷歌教室。 2017.11.07 《燕詩》熱身活動 2017.11.06
2017.11.03
2017.11.01 記敘單元評估卷反思 2017.10.31 記敘單元評估卷檢討 2017.10.30 閱讀理解第一冊一第一、二篇 2017.10.23-27 期休(Term Break) 2017.10.20 家長日(PTS Day) 2017.10.18 中文個人電子檔案資料整理(E-Portfolio) 2017.10.17 記敘文單元評估 2017.10.16
2017.10.13 今天(星期五)
2017.10.09-16 總結性評估準備週。
10.09
10.10
10.11
10.12-13
10.16
2017.10.06 《上茶樓》插敘改編作品稿 2017.10.05 中秋翌日假 2017.10.03-04 《上茶樓》插敘改編寫作活動。 2017.10.02 國慶翌日假 2017.09.29 水運會 2017.09.27-28 《上茶樓》順敘寫作活動。 2017.09.25-26 《送你一束花結構圖設計》設計成果展示與作用說明。 重默留堂 2017.09.22 默書 2017.09.19-20 《送你一束花結構圖設計》 2017.09.18 導讀〈獻你一束花〉,討論及檢對練習題答案。 2017.09.15 討論賞析題; 週末功課:
2017.09.11-13 講解練習題,檢對答案。 2017.09.09-10 在老師引導下,深入閱讀文章內容,欣賞寫作手法。 功課:單元冊第8、9頁,第一至第八題。 2017.09.08 各組以各自認為最佳的敘事方法表演《回家》; 老師引導歸納文章重點。 功課:單元冊第7頁《回家》結構整理 2017.09.06 四至五人一組,依序寫出前一天閱讀理解《回家》的心得感受; 討論文章中最重要想傳達的訊息,取得共識,得出一個全組認同的結論; 依據第二步得出的結論,從文中選出最能表達這一訊息的細節; 準備表演、排演; 2017.09.05 講解記敘學習重點與要求; 講解記敘文要素; 功課: 依單元冊第5~6頁「記敘文的閱讀步驟」閱讀《回家》,完成步驟1~6點的要求。你可在文章後或各文段旁寫下你的看法。 2017.09.04
2017.08.28-2017.09.01 開學第一週; 「認識彼此」書寫與說話活動。 |